航海类专业学生就业指导对策研究

发布时间：2016-08-30 22:09

  本文关键词：论高校就业指导的理论与模式，，由笔耕文化传播整理发布。

《大连海事大学》 2008年

航海类专业学生就业指导对策研究

蒙婷  

【摘要】： 在我国随着社会主义市场经济体制的逐步建立和市场意识的逐步深入,人民的生活水平不断提高,陆上工作条件和社会福利逐步改善。在政府主管部门指导、协调下,用人单位与院校充分协商,毕业生与用人单位双向选择,提前半年签订就业协议的航海类专业学生就业制度基本确立,使得航海类专业学生择业视野拓宽,择业余地扩大。调查表明:航海类专业学生的择业,在价值取向上出现了注重自我发展、追求实惠的特点;在就业的去向上部分学生不愿上船工作或不愿长期在船上工作,造成航海类专业人才资源严重流失。可随着世界经济的发展和国际贸易的增长,对航海人才的需求,特别是对远洋高级船员的需求却持续增多,导致远洋高级船员供需失衡的矛盾日益突出。谁拥有充足的高素质船员队伍,谁就拥有占领航运市场的主动权这是航运业发展的必然趋势。 综合以上情况,本文通过对航运市场发展的趋势、船员劳务外派市场的现状以及航海人才的供需状况等几个方面来分析航海类专业学生的就业前景,对比目前日益趋于紧张的总体就业形势来说,航海类专业毕业生却呈现出逆势走强、供不应求的局面,成为大学生就业困境中一道亮丽的风景。故笔者对航海类专业学生的培养现状和就业情况展开系统的调查研究,为了更清楚地掌握航海类专业学生的职业价值观、职业意向、择业现状以及对就业指导工作的反映等,还有针对性地进行了调查问卷的设计与发放,取得了第一手资料,更能反映出目前航海类专业学生就业所存在的问题。再借鉴国内外有关经验,本文试图由宏观到微观从就业政策的调节到导向机制的调整再到就业心理的调试,提出一个切实可行的航海类专业学生就业指导对策。

【关键词】：
【学位授予单位】：大连海事大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G647.38
【目录】：

摘要5-6

Abstract6-10

第1章 绪论10-19

1.1 航海类专业学生就业指导问题的提出10-12

1.1.1 研究的背景10-11

1.1.2 研究的意义11-12

1.2 相关领域的研究现状12-13

1.3 理论依据及相关概念13-18

1.3.1 就业问题的理论基础13-16

1.3.2 相关概念界定16-18

1.4 研究方法18-19

第2章 航海类专业学生就业市场分析19-29

2.1 航运市场发展趋势19-23

2.1.1 世界海运量将恢复稳定增长态势19

2.1.2 航运国际化趋势继续发展19-20

2.1.3 国际航运重心进一步向亚太转移20-22

2.1.4 中国航运在国际市场所占比重不断增大22-23

2.2 船员劳务外派市场现状23-25

2.2.1 船员国际劳务市场分析23

2.2.2 船员国内劳务外派分析23-24

2.2.3 船员资源分布特点24-25

2.3 航海人才供需分析25-29

2.3.1 航海人才需求特点25-26

2.3.2 中国船员资源的现状26-27

2.3.3 我国航海人才的需求现状27-29

第3章 航海类专业学生就业状况分析29-42

3.1 航海类专业学生总体就业状况29-33

3.1.1 航海院校培养情况分析29-32

3.1.2 航海类专业学生近几年的就业情况32-33

3.2 航海类专业学生就业问题的实证分析33-40

3.2.1 问卷的设计与发放回收34-35

3.2.2 问卷调查的分析结果35-39

3.2.3 存在问题的原因分析39-40

3.3 与就业指导对应的重点问题分析40-42

3.3.1 航海类专业学生对航运业发展及人才配置新特点把握不清41

3.3.2 航海类专业学生对航运企业发展前景认识不明41

3.3.3 航海类专业学生对职业生涯缺乏科学规划41-42

第4章 加强航海类专业学生就业指导的具体措施42-60

4.1 调节就业政策42-49

4.1.1 国外航海类专业学生就业政策42-44

4.1.2 我国现行航海类专业学生就业政策的特点44-45

4.1.3 完善航海类专业学生的就业政策45-49

4.2 调整导向机制49-53

4.2.1 航海行业的自身特点49-50

4.2.2 航海类专业学生的培养特点50-51

4.2.3 针对特点调整导向机制51-53

4.3 调试就业心理53-60

4.3.1 心理素质的培养53-55

4.3.2 择业心态的调适55-56

4.3.3 就业挫折的心理调适56-60

结论60-61

参考文献61-64

附录A 航海类专业学生就业情况调查问卷64-68

攻读学位期间公开发表论文68-69

致谢69-70

研究生履历70

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【引证文献】

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本文编号：105883