美国高校管理制度_美国大学激励制度_美国高校教师培训制度研究.pdf 全文

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分类号:??§踅一 学号:一? 密级: 筮 学校代码:一?§堑一 殛一 四川师范大学 硕士学位论文 美国高校教师培训制度研究 李春香 一 培养单位一一四心哑菹太堂盛厶教直班嚣压 指导教师 题羞验.一职称一熬握??一 ???? 专业名称??? 盛.厶煎直堂 研究方向一一出楚惑△教直篁.堡 一 授予学位日期?? 笙委月??一美国高校教师培训制度研究 成人教育学专业 研究生:李春香 指导教师:顾美玲教授 大学是学问的中心,学者的乐园,是追求真理的圣地。哈佛大学校长的办 学理念是,“拥有最好的教授就不愁没有研究经费,就不愁没有校友捐助,就 不愁招不到好学生。有最好的教授就会有最好的学生,最好的科研。”这也代 表了大多数美国大学的办学理念。 教师是大学的核心,一支优秀的教师队伍能够吸引来大量的学生,能够帮 助大学获得更多的经费。同时,还可以使大学得到校友和公众的支持,保持和 提高学校的声誉,帮助大学得到国际和国内认可。教学、科研工作是教师的首 要职责,在高校中占据着不可替代的地位,起着举足轻重的作用。美国高校教 师培训是提高高校教师教育教学质量的关键因素,是提高高校教师教育教学、 科研力量的重要保障。当人们不断完善、提高学校教育教学、科研质量的时候, 就不能忽视教师培训的潜在价值。 美国高校教师培训已经形成了自己的特色,在提高美国高校教育教学质 量,改进教师教育教学、科研力度方面发挥着重要作用。我国高校教师培训目 前正处于逐步深入和完善阶段。对美国高校教师培训进行研究分析,可以使我 国从中获得经验和借鉴。本研究试图以美国高校为研究对象,对其教师培训制 度、培带度的特点和影响教师培训制度的社会政治、经济、文化和教育以及 哲学基础等因素进行

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