大学生网络信息安全教育存在的主要问题和对策研究

发布时间：2017-10-19 20:51

  本文关键词：大学生网络信息安全教育存在的主要问题和对策研究

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【摘要】：随着网络在我国各大城市的快速普及和应用,网络使用者当中大学生占据非常大的比重。网络自身的快捷性、便利性等优势为大学生学习、生活和娱乐提供了方便,但由于网络自身存在不安全因素,加之大学生的价值观念等仍未定型,使大学生在使用网络的过程中不幸成为受害者。大学生网络信息安全教育很有必要。研究大学生网络信息安全教育存在的问题更具有重要的理论意义和实践价值。本文采用了资料研究分析、实例研究分析的研究方法,对已有的大学生网络信息安全教育有关的文献进行搜集和归纳,形成了系统的文献综述。对广西壮族自治区的四所大学进行了调查,对调查结果进行了全面的深入分析,据此指出在网络信息安全教育中存在的问题,并进行原因分析,提出了有效策略和对策,这对于大学生网络信息安全的教育具有重要的现实意义,本文的研究方法也具有一定的实效性。文章共分为四部分。首先,在引言中阐明了本文的选题背景、选题意义、研究拟解决的主要问题以及本文的创新点与不足,并使用文献研究方法对国内外网络信息安全教育相关理论文献进行回顾和梳理;其次,在文献研究的基础上,对网络信息安全、大学生网络信息安全等核心概念进行了阐释,为撰写奠定了基础;再次,根据研究需要设计了《大学生网络安全现状调查问卷》,并对广西壮族自治区的四所大学进行了调查。并且对调查问卷进行了全面深入分析。根据调查结果剖析大学生的网络安全在意识、辨识等方面存在问题。如:辨别善恶的能力不强、价值判断能力不强、网络安全意识不强、网络法制意识不强、网上交友现象频繁发生、沉迷于网络游戏等;最后探讨了大学生网络信息安全教育的有效策略和对策,提高大学生网络信息安全教育的有效性。通过研究,不仅丰富了网络信息安全教育方面的相关理论成果,为加强和改进大学生网络信息安全教育提供了理论基础,对高校、社会组织、政府职能部门深入研究大学生网络信息安全教育问题和及时决策提供一定的参考。
【关键词】：大学生 网络信息安全 教育 问题 对策
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-16
• 一、选题的背景和意义9-10
• (一) 选题背景9
• (二) 选题意义9-10
• 二、研究现状10-14
• (一) 国外的研究现状10-11
• (二) 国内的研究现状11-14
• 三、研究的主要内容及拟解决的主要问题14
• (一) 研究内容14
• (二) 研究目标14
• (三) 重点、难点14
• 四、创新点和不足14-16
• (一) 创新点14
• (二) 不足点14-16
• 第一章 大学生网络信息安全教育概述16-25
• 第一节、对核心概念的界定16-18
• 一、信息16
• 二、安全16-17
• 三、信息安全17
• 五、大学生网络信息安全教育17-18
• 第二节 大学生网络信息安全教育的本质属性18-19
• 一、大学生网络信息安全教育的实践性18
• 二、大学生网络信息安全教育的主体性18
• 三、大学生网络信息安全教育的社会性18-19
• 第三节 大学生网络信息安全教育的特点19-20
• 一、主体的虚拟性和平等性19
• 二、过程的开放性和自由性19-20
• 三、方式的灵活性和多样性20
• 第四节 大学生网络信息安全教育的内容20-22
• 一、大学生网络信息素养教育21
• 二、大学生网络法律规范教育21
• 三、大学生网络信息安全防范技术教育21-22
• 第五节 大学生网络信息安全教育原则、路径和方法22-25
• 一、大学生网络信息安全教育的原则22-23
• 二、大学生网络信息安全教育的路径23
• 三、大学生网络信息安全教育的方法23-25
• 第二章 大学生网络信息安全教育现状及问题分析25-36
• 第一节 问卷调查基本情况25-28
• 一、问卷的设计与发放情况25-26
• 二、问卷的信效度检验26-28
• 第二节 大学生网络信息安全现状28-33
• 一、网络信息识别能力的表现28-30
• 二、网络信息安全意识的表现30-31
• 三、网络自控能力不强31-33
• 第三节 大学生网络信息安全教育问题分析33-36
• 一、大学生对网络信息安全认知上的滞后性33
• 二、网络信息安全教育存在片面性33-34
• 三、高校教师队伍对网络信息安全教育的监督作用有待加强34-35
• 四、我国对网络信息安全教育考核评价制度有待加强35-36
• 第三章 大学生网络信息安全教育的策略36-43
• 第一节 建立健全有效的大学生网络信息安全教育机制36-38
• 一、强化大学生网络信息安全教育的认知36
• 二、加强对网络信息安全教育的统一领导36-37
• 三、建设一支强有力的网络信息安全教育教师队伍37
• 四、制定和完善网络信息安全教育考核制度37-38
• 第二节 科学地开展大学生网络信息安全教育38-40
• 一、以社会主义核心价值体系为引领38
• 二、以安全教育为核心38-39
• 三、以学生自我保护能力教育为基础39
• 四、以心理健康教育为重点39-40
• 五、以网络法制教育为保障40
• 第三节、完善课程设置，净化周边环境，强化家校合作40-43
• 一、课程内容设置的完善40-41
• 二、净化校园周边环境41
• 三、构建家校合作机制41-42
• 四、构建信息化管理体系42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-52
• 致谢52-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 王武宁;;大学生安全教育的内容与途径[J];湖北广播电视大学学报;2011年10期

3 陆锦冲;;关于高校安全教育新内容的思考[J];思想教育研究;2011年04期

4 王永福;;走出学校安全教育管理的误区[J];学校党建与思想教育;2011年09期

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本文编号：1063277