我国高等教育质量标准“五个度”的分析、评价与操作化研究

发布时间：2017-10-21 19:01

  本文关键词：我国高等教育质量标准“五个度”的分析、评价与操作化研究

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【摘要】：在回顾国内外权威质量标准研究基础上,介绍了中国特色高等教育质量标准"社会需求适应度""培养目标达成度""师资和条件支撑度""教学和质量保障有效度""学生和社会满意度"这"五个度"的发展过程。分析了"五个度"的内涵和关系,建立了"五个度"概念体系图,认为质量标准"五个度"具有体系性、形成闭环结构,具有概括性、囊括主流研究框架及指标,具有生成性、产生分类指导意义,具有可操作性、指导开展定量及定性两类评估活动,是介于宏微观之间的中观通用质量标准体系,能够成为审核评估、监测评估等我国高等教育评估的理论基础和实践依据。
【作者单位】： 北京教育科学研究院高等教育研究所;
【关键词】： 五个度 高等教育质量标准 审核评估 监测评估 教学质量
【基金】：国家自然科学基金项目“高等教育监测评估理论与方法研究”(批准号71273029)阶段成果
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 2016年第11期王铭质量是高等教育的生命线,提高质量是我国高等教育教学、管理、评估等活动的核心。高等教育质量是一个复杂而难以得到普遍认同的抽象概念,对其衡量与评价往往使用质量标准或质量指标转换代替。标准是衡量事物的准则,国内外高等教育质量保障研究已发展出各类质

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本文编号：1074797