论成果导向教育理念的学生学习成效多元评量

发布时间：2017-10-28 13:20

  本文关键词：论成果导向教育理念的学生学习成效多元评量

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【摘要】：2013年6月,我国加入《华盛顿协议》,标志着我国具有国际实质等效的工程教育专业认证资质,相关高校及专业开始推行成果导向教育理念改革。成果导向教学过程可概括为确定学生在一个学习历程中需达到的最重要成果,评估学生实际完成哪些目标,运用评估结果去改善学习的历程,即定义成果、进行评量、加以改进的过程。文章详细阐述成果导向教育理念的学生学习成效多元评量的概念、内涵及工具的运用,进而明确成果导向教育理念下的学生学习成效多元评量。
【作者单位】： 黑龙江职业学院/黑龙江省经济管理干部学院;
【关键词】： 成果导向教育 学生学习成效评量 多元评量
【分类号】：G642
【正文快照】： 随着信息资源获取方式的改变,学生学习成效的评量和考核在学习过程中将变得越来越重要,学校的实力和学生的培养质量将更多地通过学科(科目)的评量过程来体现。一、成果导向教育理念中“成果”的描述成果导向教育以学生的学习成果为导向,教师应围绕“什么确实能让学习经验后的

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本文编号：1108409