内蒙古高校民族声乐艺术教育现状调查与研究

发布时间：2017-11-01 11:19

  本文关键词：内蒙古高校民族声乐艺术教育现状调查与研究

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【摘要】：新中国成立以来,我国民族声乐教学取得了许多令人瞩目的成就。随着社会以及信息技术的发展,我区民族声乐呈现出一派喜人的景象。本课题通过民族唱法在中国及内蒙古地区的发展历程为社会背景,着眼于内蒙古高等艺术院校民族声乐教学,以我区民族声乐的发展背景为线索,对内蒙古高等艺术院校民族声乐从建国初期到后期的发展进行阐述、剖析,逐步展开关于我区各高等艺术院校民族声乐教学发展的研究。欲从专业设置、教师队伍、课程建设、教材建设、民族声乐如何科学的与蒙古族长、短调唱法结合、招生情况以及就业分配情况等方面,对我区民族声乐教学现状进行深入细致的分析和研究。虽说近几年来,内蒙古高等艺术院校的民族声乐教学有了相对大幅度的提升,但也不乏存在一些问题和障碍。因此,想要提高我区高等艺术院校民族声乐的教学质量,笔者认为还需大幅度注重培养内蒙古地区民族声乐领域的尖端人才,更需注重教学的与时俱进。扩展内蒙古各高等艺术院校的师资力量,促进我区高等艺术院校民族声乐的教学改革,推动我区高等艺术院校民族声乐教学走上一条健康的发展道路,为提高未来内蒙古高等艺术院校民族声乐教学提出有益的建议和意见。
【关键词】：内蒙古 民族声乐表演 民族声乐教学 现状 培养
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J616.2-4;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-12
• 1. 研究背景及意义9-10
• 2. 研究对象与方法10-11
• 3. 研究目标11-12
• 第一章 内蒙古民族声乐艺术的形成与发展概述12-24
• 1.1 内蒙古民族声乐艺术的发展历程12-16
• 1.1.1 内蒙古民族声乐艺术的初创时期12-14
• 1.1.2 内蒙古民族声乐艺术的探索时期14-15
• 1.1.3 内蒙古民族声乐艺术的发展时期15-16
• 1.2 内蒙古地区各艺术类高校中的民族声乐教学概况16-23
• 1.2.1 内蒙古高等艺术类院校19-21
• 1.2.2 内蒙古高等师范类院校21-22
• 1.2.3 内蒙古高等职业类院校22-23
• 1.3 本章小结23-24
• 第二章 内蒙古高等艺术院校民族声乐教学的发展建设概况24-28
• 2.1 高等艺术院校基础设施日臻完善24-25
• 2.2 师资水平不断提高25
• 2.3 专业教材本土化基础建设初具规模25-26
• 2.4 专业教学形式多样26-27
• 2.4.1 具有内蒙古风格的创作歌曲26-27
• 2.4.2 加强中外学术交流27
• 2.5 扩招牧区学生27-28
• 第三章 内蒙古艺术类高校与师范类高校、职业类高校艺术院、系的教学异同28-34
• 3.1 共性方面30-32
• 3.1.1 授课方式30
• 3.1.2 课程设置30-32
• 3.2 个性方面32-34
• 3.2.1 培养目标与教学目的32-33
• 3.2.2 教材选用与自编教材33
• 3.2.3 专业设置与学术交流33-34
• 第四章 对民族声乐表演教学的思考34-40
• 4.1 教学理念不够明确35-36
• 4.2 教学手段相对单一36-37
• 4.3 人才培养特色不够明显37-39
• 4.3.1 加强学生的舞台艺术实践能力,为学生提供演出平台37-38
• 4.3.2 加强对学生综合素质的培养38
• 4.3.3 加强对学生创造力的培养38-39
• 4.4 师资建设跟不上时代要求39-40
• 4.4.1 加强对教师的继续教育39
• 4.4.2 聘请非物质文化遗产传承人、优秀民间艺人到学院讲课39-40
• 第五章 民族声乐表演教学与内蒙古传统音乐的结合40-47
• 5.1 民族声乐表演艺术与长调、短调等民间艺术的结合40-44
• 5.1.1 我区高等院校教学中民族声乐教学与长、短调互动互补42
• 5.1.2 我区高等院校教学中对“三少民族”非物质文化遗产的传承与保护42-43
• 5.1.3 我区高等院校教学中汉族民间艺术“二人台”、“漫瀚调”的课程建设43-44
• 5.2 民族声乐艺术与蒙古族合唱艺术形式结合44-47
• 5.2.1 民族声乐表演教学为各高校合唱团奠定了技术基础44-45
• 5.2.2 我区高校合唱团为民族声乐表演学生提供舞台实践平台45-47
• 结语47-49
• 参考文献49-51
• 致谢51

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本文编号：1126605