美国图书情报硕士教育质量保障体系调查与分析

发布时间：2017-11-01 12:14

  本文关键词：美国图书情报硕士教育质量保障体系调查与分析

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【摘要】：美国图书情报学教育历史悠久,在发展的过程中形成了较为完善的教育质量保障体系。本文以iSchools联盟中15所美国学院为例,通过案例分析及网络调查法分别从内部保障体系和外部保障体系两方面,对美国图书情报硕士教育质量保障体系进行调研,并在此基础上,提炼出可应用于我国图书情报硕士教育质量保障体系构建的启示:1对于教育质量内部保障体系,需建立以职业需求为导向的培养目标、丰富培养模式,并扩大实习就业资源;2对于教育质量外部保障体系,需完善评估排名体系,并促进校际、校企合作交流。本研究有助于完善我国图书情报硕士教育质量保障体系的构建,促使高校、政府、社会组织相互协作、共同推动图书情报专业硕士的教育发展。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;武汉大学信息资源研究中心;
【关键词】： iSchools 图书情报硕士(MLIS) 教育质量保障 体系构建
【基金】：武汉大学2014年度学位与研究生教育教学改革研究项目“专业学位研究生质量保障体系建设研究——以图书情报专业学位为例”的研究成果之一
【分类号】：G643;G250-4
【正文快照】： 1引言“质量保障(quality assurance)”一词来自于20世纪五六十年代的西方企业界,并于20世纪80年代末90年代初应用于高等教育领域[1]。随着研究生教育的不断发展,其教育质量越来越受到人们的关注,教育质量保障体系随之建立。美国的图书情报学教育历史较为悠久,已形成具有一定

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1126773