“三明治”教学法设计下学生课堂参与分析

发布时间：2017-11-09 16:36

  本文关键词：“三明治”教学法设计下学生课堂参与分析

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【摘要】："三明治"教学法是医学中以学生为中心的一种课堂教学方式,该方式鼓励学生积极参与课堂教学。本研究基于学生参与模型搜集学生在"三明治"教学形式下参与课堂的相关数据。结果表明:学生对"三明治"教学法有着积极的情感态度;行为参与程度要优于传统课堂;在课后反思和学习策略调整等方面表现出良好的认知参与,但在讨论中认知参与集中在回忆陈述水平,较少出现假设、评价等讨论话语。
【作者单位】： 上海中医药大学教师发展中心;上海中医药大学中药学院;上海中医药大学基础医学院;
【基金】：上海市教育委员会预算内科研项目(项目号:2014JX05,2015JX09)
【分类号】：G642.4;R-4
【正文快照】： 教学是培养合格医学人才的重要途径之一。任何教学改革最终将指向学生学习的改进。面对慕课、翻转课堂、混合式教学、PBL教学、TBL教学等这些教育圈内的“舶来品”,我们不能不去反问,它们是否能真正促进学生的学习,在哪些方面促进了学生的学习。“三明治”教学法是医学中以学

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9 金t，

本文编号：1162721