会计教育理念与创新能力培育——基于经管类非会计专业会计教育的视角

发布时间：2017-11-20 14:21

  本文关键词：会计教育理念与创新能力培育——基于经管类非会计专业会计教育的视角

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【摘要】：从会计教育理念的内涵出发,本文研究了会计教育理念对经管类非会计专业人才培养的作用机制。基于对个人创新能力的辨析有自我评价与外部评价两种模式,通过主成分分析与Logistic回归构建创新能力自评模型,并将自评模型的主成分变量纳入动态教学过程,然后通过外部评价模型检验会计教育理念对个人创新能力的影响。实证研究结果表明,会计教育理念的三个维度均对个人创新能力与学科知识转移效果有明显正向影响,用DID模型进行内生性分析,本文结果未受影响。
【作者单位】： 广东财经大学会计学院;中央财经大学博士后流动站;
【基金】：广东省哲学社会科学(GD15XGL09) 广东省科技厅课题《政府研发间接资助、组织文化与企业创新绩效的实证研究》 广东省教育厅课题(2014GXJK089)的阶段性成果
【分类号】：G642;F230-4
【正文快照】： 一、引言通用商业意识和跨学科知识融合能力培养很重要会计的产生和发展既与生产力发展有关,也与生产关(Kavanagh and Drennan,2008;Bolkan and Goodboy,系变革有关,会计学作为对会计实践活动进行系统化研究2009)。Stanley and Marsden(2012,2013)用问卷调查法的理论和方法体

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本文编号：1207450