大学生成长的金字塔模型——基于实证研究的本土学生发展理论

发布时间：2017-11-21 02:12

  本文关键词：大学生成长的金字塔模型——基于实证研究的本土学生发展理论

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【摘要】：金字塔理论基于对我国大学生学习和发展的实证研究,整合了以学生为中心的核心教育理念,提出了学生参与、学生投入、学生学习和学生发展四个层级的关系及其内在元素。该模型为我国高校学生成长的差异性提供了解释,为教育实践、政策制定和教育研究提供了理论框架。它对实证研究我国大学生成长、建构适切的中国大学生发展理论,对提高我国高等教育人才培养质量、改进教育管理实践具有重要的理论和实践意义。
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC880002) 浦江人才计划(13PJC069)
【分类号】：G645.5
【正文快照】： 人才培养模式的改革与创新是目前中国高等教育的热门议题,也是保障和提高高等教育质量的首要问题。随着对人才质量问题的关注不断深入,同时受国际人才培养理念和范式转变的影响,我国高等教育人才培养模式逐渐从知识或学科中心向学生中心转化,开始强调学生的全面发展、个性成长

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本文编号：1209314