家庭背景如何影响大学生的学习经历

发布时间：2017-11-25 08:06

  本文关键词：家庭背景如何影响大学生的学习经历

  更多相关文章： 家庭背景 学习经历 结构再制 主体建构

【摘要】：本研究以结构化理论为观照,以14名普通高校学生的深度访谈考察家庭背景对大学生学习经历的影响及发生机制,发现大学场域中学生学习经历呈现"结构再制"特征,家庭背景居优势或劣势的学生群体中,"强结构"效应尤为明显。这是家庭背景的结构制约与个体能动性的主体建构通过一系列中间过程共同作用的结果。"极端化"的学习自由、资源分配的"能力取向"和"资本取向"、教师群体的"集体无意识"和"择优偏好"助推了家庭背景效应。要弱化家庭背景的影响,需发挥大学教育的促生功能和推进功能,普遍激发学生内在的限制性意识,多向提供促进学习的行动条件。
【作者单位】： 成都理工大学政治学院;
【基金】：江苏高校哲学社会科学优秀创新团队建设项目(2015ZSTD007)
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、问题的提出近年来,随着高等教育扩招,越来越多农村贫困家庭的孩子获得了高等教育的入学资格。高等教育扩招政策在很大程度上为社会底层群体提供了向上流动的机会。通过教育改变底层群体的“无助”与“无望”,使他们获得更多通往美好生活的机会和途径是高等教育促进社会公

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1225304