论社会转型视域下高校教师的伦理困境与价值冲突

发布时间：2017-11-30 08:20

  本文关键词：论社会转型视域下高校教师的伦理困境与价值冲突

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【摘要】：在当前社会转型时期,社会结构、生活方式、价值风尚等大环境的迅速变迁,以及高校教育模式、管理体制、评价机制等小环境的深刻改变,客观上使一些高校教师在职业认同、教学方式、师生关系处理等方面程度不同地陷入了伦理困境和价值冲突,并从而在一定程度上对高校教育教学效果产生了负面影响。教师自身思想价值观念的调适是应对这些伦理困境和价值冲突的内在因素和根本方式,但社会大环境的合理优化以及高校教育模式、管理体制、评价机制的改进与完善,也是不可忽略的外部条件。
【作者单位】： 井冈山大学马克思主义学院;
【基金】：江西省艺术科学规划项目“‘伦理’视域下教师职业道德规范研究”(项目编号:YG2014135)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 任何职业都包含着一定的伦理规范以及从业者对这一职业的价值认同。而高校教师作为一种特殊职业,更是承载着整个社会的价值期待,维系着整个社会的伦理风尚。然而,随着社会转型时期社会结构、生活方式、价值风尚等大环境以及高校教育模式、管理体制、评价机制等小环境的深刻变

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1 尼玛拉姆;;我国高等教育伦理困境诱因及应对策略[J];黑龙江高教研究;2013年07期

2 ;[J];;年期

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本文编号：1238646