从学术纠纷案看司法的“学术尊重”——基于话语分析的方法

发布时间：2017-12-06 05:10

  本文关键词：从学术纠纷案看司法的“学术尊重”——基于话语分析的方法

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【摘要】：美国司法界在处理"法庭上的高校"争议的历史中,发展出了"学术尊重"原则,据此对高校的学术自由提供保障。而在实际的司法审查中,"学术尊重"原则却不断遭受质疑,司法机关常常陷入两难困境:如何平衡学术自由权利在高校作为高等教育组织机构和教师个体之间的关系。本文从话语分析的角度对近年来引起美国社会关注的一例学术纠纷案进行深入的文本分析,从而帮助辨识法院在处理上述关系时的态度立场和价值取向,准确把握学术尊重、学术自由和大学自治三者的关系和意涵。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;泰山学院大学外语教学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等学校分类管理的比较研究”(13JJD880002)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、引言美国高校的学术纠纷案件涉及到高校和教师或者学生的权利博弈,在处理“法庭上的高校”争议历史中,司法机关逐渐发展出了“学术尊重”原则,即尽可能地尊重高校在教师雇佣、学术研究以及学生录取等学术事务方面做出的决议,这一原则无疑是对大学学术自治权力的绝对认同。

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本文编号：1257446