专业学位与学术学位研究生培养模式异同研究——创新能力开发的视角

发布时间：2017-12-12 19:06

  本文关键词：专业学位与学术学位研究生培养模式异同研究——创新能力开发的视角

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【摘要】：基于创新能力开发对专业学位与学术学位研究生培养进行比较分析,提出了研究生培养的Y模式。认为研究生创新能力开发过程中可将创新能力划分为基础性创新能力和适应性创新能力。前者是两类研究生培养都需要开发的创新能力,后者是两类研究生培养过程中的分离区域。
【作者单位】： 湘潭大学公共管理学院;南京农业大学公共管理学院;
【基金】：湖南省社科基金项目“现代大学制度的成本与控制研究”(12YBB247)
【分类号】：G643
【正文快照】： 当前专业学位研究生培养实践中存在两类误区:部分培养单位的专业学位研究生培养模式与学术学位研究生培养模式趋同;部分培养单位却将专业学位研究生与学术学位研究生的培养绝对割裂。前一类误区已经为教育部门和学术界普遍认识到,而后一类误区却往往被认为是理所当然,甚至被认

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