高校教师教学发展的组织支持——对文华学院教师教学发展中心的案例研究

发布时间：2017-12-14 09:40

  本文关键词：高校教师教学发展的组织支持——对文华学院教师教学发展中心的案例研究

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【摘要】：高校有必要建立教师教学发展中心,对教师教学发展给予组织支持。对文华学院教师教学发展中心的案例研究表明:问题源流、政策源流和政治源流交汇形成合力,加之院校研究成果转化为领导决策,共同促成了该院教师教学发展中心的设立。该中心通过选择参与者和专业者,设立文华讲坛、教学工作坊和发展工作坊,开展了一系列主题活动,对教师教学发展发挥了一定的组织支持作用,但也存在资源供给不足、设计不够合理等问题。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：中央高校基本科研业务费资助课题(2015AB013)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、高校教师教学发展需要组织支持教学也是一种学术,这种思想源自美国学者博耶(E.L.Boyer)的创新,现已成为高教界的共识。博耶在1990年发表了《学术重思:教授工作的重点领域》的报告,指出学术不仅意味着探究知识、整合知识和应用知识,而且意味着传播知识,并把传播知识的学术

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本文编号：1287443