交流-互动式教学模式在人文医学技能培训中运用的尝试

发布时间：2017-12-16 10:13

  本文关键词：交流-互动式教学模式在人文医学技能培训中运用的尝试

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【摘要】：通过对交流-互动式教学模式在人文医学技能教学过程中的必要性、意义以及存在的问题进行研究,总结了交流-互动式教学模式的主要运用形式,并提出了在人文医学技能教学过程中充分运用交流-互动式教学模式的建议,为更好地提高人文医学技能教学的效果提供参考。
【作者单位】： 广州医科大学附属第三医院医务科;广州医科大学附属第三医院;
【基金】：2014年市属高校教育教学改革项目“医学生人文医学技能教学模式研究”,项目编号:穗教高教[2014]45号 2013年广州医科大学教育科学规划立项课题:“医学生人文医学技能教学模式研究”
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： Guangzhou 510150,China)在人类的文明发展中,医师的职业是最富有人情味和最与人亲近的,医学是最具人文精神的学科,是一门“顶天立地”的学问[1]。所谓“顶天立地”可以理解为:医学既走在科技发展的前沿,又要落实到关心人、爱护人、帮助人、尊重人的实际上。然而,我国医学院校

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本文编号：1295641