高等代数课程中问题驱动式教学法

发布时间：2017-12-21 00:34

  本文关键词：高等代数课程中问题驱动式教学法　出处：《西南师范大学学报(自然科学版)》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：问题驱动式教学是一个有着广泛影响的教学方法.从高等代数教学中存在的问题出发,针对提出问题、分析解决问题和结果评价3个环节讨论问题驱动式教学在高等代数教学中的应用.
【作者单位】： 西南大学数学与统计学院;兰州大学数学与统计学院;
【基金】：国家自然科学基金项目(11501466) 中央高校基本业务费(XDJK2015C143) 西南大学博士基金项目(SWU114096)
【分类号】：G642;O15-4
【正文快照】： 20世纪60年代末,Howard Barrows及其同事在加拿大的麦克马斯特大学医学院的教学活动中总结并提出了问题驱动式教学法.鉴于这种新的教学法的显著优点,问题驱动式教学法很快被广泛应用到其它学科的教学活动中.问题驱动式教学是一种以学生为主体,以专业领域内的一些特定问题作为

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本文编号：1314033