大学“师生共同体”:概念辨析与现实重构

发布时间：2017-12-21 04:13

本文关键词：大学“师生共同体”:概念辨析与现实重构　出处：《中国高教研究》2016年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：大学应当是"师生共同体"。师生课堂上的互动及课后的密切接触,构成了大学师生共赢的局面。它包括认知拓展、情感互通和共生、创生等三重境界。大学"师生共同体"的现实重构尽管困难重重,却是势在必行、时不我待之举。对于旨在创建一流大学、一流学科的我国高校而言,需要控制招生规模,增加一线教师,提高师生比;实行本科生导师制;鼓励教授们设立本科生接待日;加大学生问责的权重。
【作者单位】：南京大学教育研究院;
【分类号】：G640
【正文快照】： 一、何为大学“共同体”?“共同体”是一个人类社会学范畴的概念。1887年德国社会学家斐迪南·滕尼斯在其成名作《社区和社会》一书中首先提出了这一概念,旨在强调人与人之间的亲密关联,特别是形成共同的精神意识以及共同的归属感和认同感。20世纪40年代,英国科学家、哲学家和，

本文编号：1314634