荷兰教师教育者的角色定位与专业发展项目研究

发布时间：2017-12-27 12:33

本文关键词：荷兰教师教育者的角色定位与专业发展项目研究　出处：《外国教育研究》2016年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：由于教师教育者对教师教育质量乃至教育质量发挥着越来越重要的作用,所以其专业发展应该被给与强有力的支持。荷兰作为世界上较早关注教师教育者及其专业发展的先行国家,其学者对教师教育者这一专业群体本身及其专业角色进行了深入分析,其专业组织也为教师教育者提供了一系列系统化的专业发展项目。为进一步推进我国教师教育者的专业发展,这些研究成果与项目实践经验值得我们关注并有所借鉴。
[Abstract]:Because teacher educators play a more and more important role in the quality of teacher education and the quality of education, their professional development should be strongly supported. Holland as the world's earlier focus on teacher educators and the professional development of the advanced countries, the scholars of the teacher educators in the professional community and professional roles are analyzed, the professional organization also provides professional development of a series of systematic project for teacher educators. In order to further promote the professional development of teachers' educators in China, these research results and practical experience in the project deserve our attention and reference.
【作者单位】：天津师范大学教育科学学院;埃因霍温理工大学埃因霍温教师教育学院;
【基金】：天津市“用三年时间引进千名以上高层次人才资助项目”“现象学视野下实习教师专业成长的体验研究”(项目批准号:5KQM110027) 天津市哲学社会科学规划课题“天津市中小学教师专业伦理建设研究”(项目批准号:TJJX15-019)
【分类号】：G659.563
【正文快照】： 2.埃因霍温理工大学埃因霍温教师教育学院,荷兰埃因霍温5612 AZ)近年来的研究已经证明,教师是影响教育质量的重要因素。依据这一推理,教师教育者也应该是影响教师教育质量的重要因素。既然如此,教师教育者的专业性问题也就变得尤为关键。一些学者认为,教师教育者应成为一个专

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