新读写研究与我国大学课程教学改革

发布时间：2017-12-30 10:20

  本文关键词：新读写研究与我国大学课程教学改革　出处：《教育探索》2016年11期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 新读写能力 多元读写教学法 新伦敦小组 大学课程教学改革

【摘要】：信息技术的日新月异和社会、经济、文化的全球化影响了人们交流和表达意义的方式。新伦敦小组认为,读写不仅是一种认知技能,更应该是一种社会实践。当今世界,读写内容呈现出多语言化、多模态化态势,读写实践渐趋多元化,读写教学日益优化。为培养大学生适应信息社会读写实践的新读写能力,我国高等教育教学改革亟待加强对新读写理论和实践的深入研究,积极开发新读写通识教育课程,推行新读写教学法,并建立和完善新读写能力评价框架体系。
[Abstract]:......
【作者单位】： 南京大学教育研究院;徐州工程学院;
【基金】：中国教育学会“十二五”教育科学规划课题(01060129-DX38) 江苏省教育科学“十二五”规划课题(B-b/2015/01/082)
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 当今,全球化的迅猛发展和信息技术的日新月异正在影响着人们记录、存储和发送信息的方式、方法,这也改变了人们传统的交流和表达的方式。社会生活实践中日渐出现了多种多样的语言变体,人们制造意义和表达意义所使用的符号不再仅仅是传统的文字,社会生活中的读写实践正在发生着

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1 北京教育科学研究院原副院长 文U，

本文编号：1354493