自然科学领域通识教育课程特点及其设计理念

发布时间：2017-12-30 11:40

  本文关键词：自然科学领域通识教育课程特点及其设计理念　出处：《高等工程教育研究》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：自然科学的特性决定了自然科学领域的通识课程具有区别于其他领域通识课程的特点,因此自然科学领域通识课程的设计理念也应该有别于其他领域的通识课程设计理念。本文在分析自然科学的特点,以及现代自然科学发展趋势的基础上,结合通识教育的特征,探讨了自然科学领域通识课程的特点及其相应的课程设计理念,指出自然科学通识教育课程的设计应持有以下三种理念:寻求发展理性和发扬人性的平衡;兼顾科学知识的发展规律与学生的兴趣;正确反映科学发展与社会发展的关系。
[Abstract]:......
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;
【基金】：2011年教育部高校人文社会科学规划课题“中国特色通识教育模式研究”(11YJA880020)资助
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 通常,我们将通识教育课程划分为历史文化、社会分析、文学艺术、道德思考、自然科学等几大领域。自然科学的特性决定了自然科学领域的通识课程具有区别于其他领域通识课程的特点,因此自然科学领域通识课程的设计理念也应该有别于其他领域的通识课程设计理念。一、相关研究现状

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本文编号：1354775