知识作为一种生活方式——读纽曼《大学的理想》

发布时间：2018-01-04 10:41

  本文关键词：知识作为一种生活方式——读纽曼《大学的理想》　出处：《高教发展与评估》2017年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 纽曼 大学的理想 自由教育 通识教育

【摘要】：自由教育来源于古希腊罗马时代,其本质在于培养一种特定的生活方式,拥有这种生活方式的人就是自由人,或者说是公民或绅士。在今天看来,虽然纽曼的自由教育思想包含有一些过时的思想,但是其深刻之处不容否认:学习和教育的目标是培养一种人格;对于受教育者自身而言,自由教育的价值在于获得更好的生活方式;纽曼的自由教育在今天更多地演变为所谓的通识教育。现代大学教育的根本使命应该在于发展受教育者获取知识的能力,而不应该仅仅是增长知识的总量。知识本身就是目的,而不仅仅是手段,更应该是一种生活方式。
[Abstract]:Free education comes from the time of ancient Greece and Rome, its essence is to cultivate a certain lifestyle, with this way of life is free, or be a citizen or a gentleman. Today, although Newman's liberal education thought contains some outdated ideas, but its profundity is undeniable: learning and education the goal is to develop a kind of personality; for the education itself, freedom and the value of education lies in a better life; Newman's liberal education in today's more evolved into the so-called general education. The fundamental mission of modern university education lies in the development of education should be to acquire knowledge, not just the total growth of knowledge. The knowledge itself is objective, not just the means, it should be a way of life.

【作者单位】： 浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【分类号】：G640
【正文快照】： 一、自由教育的由来与意义自由教育(liberal　education)源远流长,是古典教育的主流,可以远追至古希腊时代。自由教育的本意是自由人的教育,相对于奴隶教育而言的,纽曼对此是十分清楚的。所谓自由人,在古希腊时代意味着作为一个城邦的公民。自由人在政治和经济上不依附于任何

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 毕甸;;浅析纽曼的大学理念及其局限性[J];科教文汇(下旬刊);2007年11期

2 符志良;;纽曼胞弟谈纽曼[J];科学学与科学技术管理;1993年10期

3 李晓娟;;浅谈纽曼的大学理念[J];中国研究生;2006年03期

4 王晓华;纽曼的大学目的观与功能论[J];清华大学教育研究;2001年01期

5 董云川;大学点悟——纽曼的启示[J];昆明理工大学学报(社会科学版);2001年02期

6 徐辉 ,顾建新;纽曼及其《大学的理想》[J];中国大学教学;2003年04期

7 刘宝存;纽曼大学理念述评[J];复旦教育论坛;2003年06期

8 余承海;龙文祥;;纽曼的知识观研究[J];高等农业教育;2006年05期

9 舒志定;;知识与信仰的辩证:大学危机的防御——解读纽曼的《大学的理念》[J];江苏高教;2006年03期

10 何宏耀;庞振超;;理想不灭、经典长鸣——纽曼的《大学的理想》简述[J];西南大学学报(人文社会科学版);2006年04期

相关会议论文 前1条

1 汪文汉;;大学及其使命之刍议[A];《大学的文化传承创新与文化育人》专家论坛论文集[C];2012年

相关重要报纸文章 前2条

1 刘东;多向度视角解读大学[N];中国社会科学报;2009年

2 黑龙江大学文学院教授、博士生导师 于文秀;人文教育 大学的永恒使命[N];光明日报;2008年

相关硕士学位论文 前2条

1 魏芳芳;纽曼大学自由教育思想研究[D];山东师范大学;2007年

2 李宁;牛津运动初探[D];华东师范大学;2007年

，

本文编号：1378129