免费师范生学习责任心与学业拖沓的现状及关系研究

发布时间：2018-01-04 11:31

  本文关键词：免费师范生学习责任心与学业拖沓的现状及关系研究　出处：《教育理论与实践》2017年27期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对284名免费师范生的学习责任心与学业拖沓现状及关系进行问卷调查,结果显示:免费师范生的学习责任心总体处于中上水平,女生的学习责任心显著高于男生,年级上的差异不显著;免费师范生的学业拖沓程度较高,在性别、年级上的差异不显著;免费师范生的学习责任心与学业拖沓存在显著的负相关;学习责任意志和学生角色责任行为是学业拖沓的有效预测变量。
[Abstract]:Through the questionnaire survey, 284 free normal students' learning responsibility and academic procrastination status and the relationship between the results show that the free normal students' learning responsibility overall in the middle level, the learning responsibility of girls is significantly higher than boys, grade difference is not significant; free normal students' high degree of academic procrastination in gender and the grade difference is not significant; there is significant negative correlation between learning responsibility and academic procrastination of free normal students; learning behavior and role responsibility responsibility will students are effective predictors of academic procrastination.

【作者单位】： 山西师范大学教育科学学院;山西师范大学临汾学院;潞城一中;
【基金】：山西省软科学研究计划项目“山西省大学生学习责任心的研究”(项目编号:2012041037—03)的研究成果
【分类号】：G652
【正文快照】： 学业拖沓是指学习者知道自己应该、也愿意,却没有在预定的时期内完成学习任务,或学习者把应该立即做或决定了的应及时采取的行动推至将来的非理性行为,是一种非适应性学习行为习惯[1]。国内外大量研究表明,学业拖沓现象在大学生中普遍存在[2][3]。近年来,研究者主要围绕学业拖

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本文编号：1378320