教育学学术型研究生课程建设浅析

发布时间：2018-01-05 20:43

  本文关键词：教育学学术型研究生课程建设浅析　出处：《学位与研究生教育》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对10所教育学学术型研究生培养单位课程调查发现:课程建设遇到研究生生源复杂化、多样化的挑战;培养目标与现实不契合,课程价值取向亟待分类定位;课程结构不尽合理,知识与兴趣、教师与研究生诉求等有待统筹;各主体的课程建设参与度不高,课程管理和服务制度亟需完善;教材特色不彰,开发力度有待加大;国际化建设深度不够,服务保障体系有待加强。
[Abstract]:The investigation on the curriculum of 10 educational academic graduate training units shows that the curriculum construction meets the challenge of complicated and diversified graduate student resources; The training goal and reality are not in accord with each other, and the orientation of curriculum value needs to be classified and orientated urgently. The curriculum structure is not reasonable, knowledge and interest, teachers and graduate students need to be coordinated; The participation of each subject in curriculum construction is not high, and the curriculum management and service system need to be improved. The characteristics of teaching materials are not obvious, and the development needs to be strengthened; The internationalization construction depth is not enough, the service safeguard system needs to strengthen.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学教育学部高等教育研究所;
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 在教育学学术型研究生招生规模持续扩大、研究生人才质量急需提高的背景下,课程建设成为深化研究生培养机制改革的重要任务之一。对10所培养单位课程调查发现,受内、外部因素的影响,教育学学术型研究生课程建设工作中存在一些课程设置与学生学习需求不适应的问题,理清并以这些

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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