高校学生新媒体阅读现状、影响因素及改善途径——基于五所高校学生数字化阅读调查

发布时间：2018-01-09 07:19

本文关键词：高校学生新媒体阅读现状、影响因素及改善途径——基于五所高校学生数字化阅读调查　出处：《开放教育研究》2016年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等,探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径。调查结果显示:基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选,新媒体阅读中很少发生标注、批注等类纸质阅读行为,阅读缺乏深思、理解、交流和创新,缺乏适合专业学术类的阅读内容和工具,浅阅读增长明显,深阅读每况愈下。阅读内容、阅读工具和平台、阅读素养成为影响高校学生阅读效果的主要因素,而阅读工具和平台制约着阅读内容的质量和阅读者的阅读素养。基于调查结果,本研究提出了改善高校学生新媒体阅读效果的若干建议。
[Abstract]:This study uses questionnaires and interviews to investigate the time, way, content, source, reading behavior and effect, reading needs of college students. This paper discusses the factors that affect the digital reading of college students under the new media environment and the ways to improve it. The results show that the reading based on mobile devices has become the first choice for college students to read digitally. New media reading rarely occurs in the marking, annotation and other types of paper-based reading behavior, reading lack of reflection, understanding, communication and innovation, lack of professional academic reading content and tools, shallow reading growth. Reading content, reading tools and platforms, reading literacy become the main factors that affect the reading effect of college students. Reading tools and platforms restrict the quality of reading content and readers' reading literacy. Based on the results of the investigation, this study puts forward some suggestions to improve the reading effect of college students' new media.
【作者单位】：信阳师范学院课程与教学改革研究所;
【基金】：河南省软科学项目“自媒体冲击下青少年生活方式嬗变与重塑研究”(142400411356) 上海市教育科学研究重点项目“基于新媒体的社会性阅读研究”(A1308) 国家社科基金规划项目“手机媒体对青少年心理健康的影响及引导机制研究”(14CSH040)
【分类号】：G645.5;G792
【正文快照】： 一、问题提出阅读是在获取信息的基础上理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程(潘双林,2012)。受新媒体迅猛发展的影响,我国成年国民数字化阅读接触率持续增长。2015年4月20日,中国新闻出版研究院公布的第十二次全国国民阅读调查结果显示,2014年数字化阅读方式的

【相似文献】