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基于互动的研究生参与式教学设计与实施效果分析

发布时间:2018-01-09 11:18

  本文关键词:基于互动的研究生参与式教学设计与实施效果分析 出处:《研究生教育研究》2016年01期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 互动 参与式教学 研究生 创新人才


【摘要】:"参与式教学"有利于培养创新型人才,但目前国内有关参与式教学的实践研究还很欠缺。本研究以S大学"教育技术学研究方法论基础(双语)"研究生课程为背景展开。采用个案研究法,选取"访谈法"专题作为展示"参与式教学"的典型个案,通过课前与课中的互动参与以及课中、课后评价相结合的方式展开研究;通过对教学设计与实施流程数据的编码分析,探讨互动对促进学习者参与式教学的重要作用。研究发现:互动能够促进参与式教学的开展,深度互动有利于促进深度的参与式教学。基于此提出改进研究生参与式教学的一些建议,以促进我国的参与式教学研究开展。
[Abstract]:"participatory teaching" is conducive to the cultivation of innovative talents. However, there is still a lack of practical research on participatory teaching in our country. This research is based on the graduate course of "Educational Technology Research Methodology Foundation (Bilingual)" in S University. Case study method is adopted. Selecting the topic of "interview method" as a typical case of "participatory teaching", the research is carried out through the interactive participation before and after class and the combination of evaluation in class and after class. Based on the coding analysis of the data of instructional design and implementation process, this paper discusses the important role of interaction in the promotion of participatory teaching for learners. The study finds that interaction can promote the development of participatory teaching. Based on this, some suggestions on how to improve the participatory teaching of graduate students are put forward in order to promote the research of participatory teaching in China.
【作者单位】: 陕西师范大学教育学院;
【基金】:教育部重大课题“学术规范和学科方法论研究”(项目编号:11JDXF001),教育类子项目
【分类号】:G643
【正文快照】: 一、引言在教育规模持续扩大的时期,研究生教育质量的重要性日益凸显。[1]参与式教学主张课堂教学应该以学生为本位,倡导从做中学,这有利于培养学生的创新能力。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确提出,要倡导参与式教学,帮助学生学会学习。开展参与式教学实

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本文编号:1401191

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