“中国近现代史纲要”课“四个选择”认同教育实效性探析

发布时间：2018-01-13 05:04

  本文关键词：“中国近现代史纲要”课“四个选择”认同教育实效性探析　出处：《思想理论教育导刊》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：高校思想政治理论课教学"实效性"是一个常研常新的问题。"中国近现代史纲要"课,只有准确把握教学"实效性"的科学内涵,紧紧围绕核心教学目标,才能不断改进教学方法和教学范式,提升"四个选择"教育认同的教学实际效果。
[Abstract]:The teaching of ideological and political theory in colleges and universities is a new problem. The course of the outline of Modern Chinese History only grasps the scientific connotation of "effectiveness" of teaching, and closely revolves around the core teaching goal. Only by improving teaching method and teaching paradigm, can the teaching effect of "four choices" educational identity be improved.
【作者单位】： 海南师范大学马克思主义学院;
【基金】：2012年国家社会科学基金青年项目“西南边疆少数民族大众马克思主义认同问题及其典型案例研究”(项目批准号:12CKS025)的阶段性成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 高校思想政治理论课教学“实效性”是一个常研常新的问题。“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课教学“实效性”的增强,“四个选择”教育认同水平的提升,需要准确把握课程教学目标,努力探索改进教学方法的有效途径。一、准确把握“纲要”课教学实效性的内涵教学实效性是

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