创客教育:高校课堂教学改革的新视角
本文关键词:创客教育:高校课堂教学改革的新视角 出处:《教育理论与实践》2017年18期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:在大众创业、万众创新的时代背景下,创客文化和教育的碰撞与交融已成为当前教育改革关注的热点。基于创客教育的课堂教学具有自主、实践、创新、分享的基本特征,包含项目选择、迭代升华、作品评价、实践应用等基本要素。在创客教育的课堂教学活动中,教学相长不仅体现为师生作为不同主体在搭建学习共同体中的要求与结果,同时也指向以教促学和以学促教的具体策略。
[Abstract]:Under the background of mass entrepreneurship and mass innovation, the collision and blending of the culture of creation and education has become the focus of educational reform. The classroom teaching based on creative education has its own, practice and innovation. Basic features of sharing, including project selection, iterative sublimation, work evaluation, practical application and other basic elements. In the creative education classroom teaching activities. Teaching not only reflects the requirements and results of teachers and students as different subjects in building learning communities, but also points to the specific strategies of promoting learning by teaching and promoting teaching by learning.
【作者单位】: 温州大学教师教育学院;
【基金】:浙江省高等教育课堂教学改革项目“基于创客教育的‘幼儿园玩教具设计与制作’课堂教学改革与实践”(项目编号:kg2015376)的研究成果
【分类号】:G434;G642.4
【正文快照】: 在大众创业、万众创新的时代背景下,创客文化和教育的碰撞与交融已成为当前教育改革关注的热点。创客教育传承了体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念的思想[1],以“创造中学”为主要学习方式,以其创新性、实践性、开放性、共享性等特质,成为了培养创新型人才、提高国民综
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,本文编号:1423354
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