大学生“国家认同”核心素养评价指标体系的构建

发布时间：2018-01-15 08:20

本文关键词：大学生“国家认同”核心素养评价指标体系的构建　出处：《学校党建与思想教育》2017年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：国家认同是个体在文化认同下对自身身份的认同和国家情感的认同,以及由此产生的捍卫国家利益的行为倾向的主体意识。大学生"国家认同"核心素养评价指标体系,应根据党的教育方针、教育目标以及大学生身心发展与政治心理发展规律,遵循科学性、导向性和民族性原则,从身份认同、文化认同、情感认同和行为倾向四个维度去构建,指引大学生确认中国公民的身份资格,认同国家的历史与文化,形成对国家的归属感和依恋感,捍卫国家利益,促使大学生以振兴中华、建设中国特色社会主义为己任。
[Abstract]:National identity is the individual in the cultural identity of their own national identity and emotion recognition, and the resulting corpus to defend national interests behavior. College students' consciousness of "national identity" core competence evaluation index system, according to the party's education policy, education and college students' physical and mental development and political psychological development law follow the scientific, orientation and principle of nationality, from identity, cultural identity, emotional identity and behavior tendency in four dimensions to build, guide students to confirm Chinese citizenship qualifications, identity of history and culture of the country, the formation of the national sense of belonging and attachment, to defend national interests, encourage students to the rejuvenation of the Chinese nation China, socialist construction characteristics for oneself.

【作者单位】：广东茂名幼儿师范专科学校;
【基金】：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(项目批准号GD15XMK10) 广东省教育科学“十二五”规划2015年度研究项目(项目编号2015YQJK196)的研究成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,政治学和社会学等领域深入研究了认同的含义。弗逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必洛伊德把认同“看作是一个心理过程,是个人向另一备品格与关键能力。[1(]P29)日前,中国学生发展核心素个人或团体的价值、规范与面貌去模

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