基于慕课的混合式教学的设计与实践——以2015～2016年北京大学开设的混合式课程为例

发布时间：2018-01-15 11:07

  本文关键词：基于慕课的混合式教学的设计与实践——以2015～2016年北京大学开设的混合式课程为例　出处：《现代教育技术》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章探讨了混合教学的优势,进行了基于慕课开展校园混合式教学改革的探索——以2015~2016年北京大学开设的27门基于慕课的混合式教学课程作为研究样本,调查了其中20门混合式课程的基本情况和教学组织方法,并进行了实践案例分析。最后,文章提出了开展基于慕课的混合式教学时在加强教学设计方面的建议,以期为慕课教师开展混合式教学提供参考。
[Abstract]:This paper discusses the advantages of mixed teaching , explores the teaching reform of campus - based mixed teaching based on Mu - class , investigates the basic situation and teaching organization methods of the 20 - door mixed course , and makes a practical case analysis . At last , the paper puts forward some suggestions on how to strengthen the teaching design when the mixed teaching based on Mu - class is carried out , so as to provide reference for the teaching of mixed teaching .

【作者单位】： 北京大学教师教学发展中心;
【基金】：北京大学研究基金重点课题“基于大规模在线开放课程的教法创新实证研究”(项目编号:2015ZD05)的阶段性研究成果 教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)“慕课在线教学组织方法实证研究”(项目编号:2016ZD301)资助
【分类号】：G434;G642.4
【正文快照】： 引言慕课自2012年兴起以来,引发了全球高等教育基于信息技术进行教学改革的浪潮,国内外众多知名大学先后纷纷参与了慕课的尝试和实践。截至2017年8月底,国内高校在学堂在线、中国大学MOOC、华文慕课等主要平台上线的慕课课程总数超过1700多门[1];通过对Coursera、ed X国际知名，

本文编号：1428055