系统思维:理工科大学生批判性思维培养的课程体系探析

发布时间：2018-01-15 22:09

  本文关键词：系统思维:理工科大学生批判性思维培养的课程体系探析　出处：《系统科学学报》2016年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：批判性思维是理工科大学生创新能力得以提升的逻辑前提与驱动力。课程体系的构建是批判性思维培养得以可能的现实支撑与实现路径。由哲学导论、西方哲学史、中国哲学智慧、逻辑学、科学思想史、科学技术哲学与科技前沿专题讲座七门课程构成的"3+1+3批判性思维培养课程体系",可以从不同维度有效提升理工科大学生的批判性精神与批判性技能。当前的"慕课浪潮"可以为理工科大学生践行批判性思维培养提供重要依托或补充。
[Abstract]:Critical thinking is the logical premise and driving force to enhance the innovation ability of science and engineering college students. The construction of curriculum system is the realistic support and realization path for the cultivation of critical thinking. The history of western philosophy, Chinese philosophical wisdom, logic, history of scientific thought, science and technology philosophy and science and technology frontier lectures constitute seven courses of "313 critical thinking training curriculum system". It can effectively promote the critical spirit and critical skills of science and engineering students from different dimensions, and the current wave of "admiration for courses" can provide important support or supplement for the cultivation of critical thinking of science and engineering college students.
【作者单位】： 中国石油大学(华东)马克思主义学院;
【基金】：中央基本科研业务经费项目(16CX04029B) 中国石油大学(华东)教学改革项目(JY-B201240)
【分类号】：G642
【正文快照】： 理工科大学生的批判性思维是其创新得以可能的逻辑前提与驱动力。批判性思维能力培养是理工科大学人才培养中的核心组成部分,但是,大学生批判性思维能力不足已经成为普遍共识。[1]“缺乏批判性思维,不会提问题,正是中国学生最大的问题”。[2]培养理工科大学生的批判性思维是一

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本文编号：1430261