高校创业课程的理实一体化递进模式

发布时间：2018-01-19 00:18

  本文关键词： 创业教育 创业课程 理实一体化 课程模式　出处：《江苏高教》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：创业不是课堂上"教会"的,而是在实践中"学会"的。高校创业教育要坚持理中有实,实中有理,阶梯式设计教育目标,模块化组合课程内容,合作化设计创业方案,政府、行业、企业、学校以及其它社会机构等多方参与、合力支持,共同构建创业知识、能力和素养一体化递进式的目标体系、培养路径和保障架构。
[Abstract]:It is not the " church " in the classroom , but in practice the " learning " . The university entrepreneurship education should adhere to the objective system , the training path and the safeguard structure of the integration of entrepreneurial knowledge , ability and literacy , including multi - party participation and combining ability support , cooperative design and entrepreneurship program , government , industry , enterprise , school and other social institutions .

【作者单位】： 镇江高等专科学校;
【基金】：2015年度江苏省第四期“333工程”科研资助立项项目“高校基于文化自觉理论的创业教育路径研究”(BRA2015198)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 20世纪80年代后期,我国开始关注“创业”。20世纪90年代,高校开始举办创业教育。目前,创业教育的课程名称主要有《创业学》《创业教育》《创业管理》《创业指导》等等,本文统称“创业课程”。根据内容和形式的不同,创业课程可分为学科课程、活动课程、实践活动和环境课程。学

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本文编号：1441811