“微时代”高校教学评价的途径研究

发布时间：2018-01-21 20:22

  本文关键词： 微时代 高校 教学评价　出处：《中国成人教育》2017年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："微时代"的来临,不仅改变着高等教育的发展环境,也为推动高校教学评价的整体性,转变教学评价的主动性,提高教学评价的互动性,促进教学评价的过程性,提供了重要契机。创建"虚实结合"的教学评价平台,以"虚拟共享平台"为媒介促进教学评价主动性,以评价设计思路更新为导向推动教学评价互动性,以"构建型学习"为模式增强教学评价的过程性,成为"微时代"下高校教学评价的重要途径。
[Abstract]:The advent of "micro-era" not only changes the development environment of higher education, but also promotes the integrity of teaching evaluation in colleges and universities, changes the initiative of teaching evaluation and improves the interaction of teaching evaluation. In order to promote the process of teaching evaluation, it provides an important opportunity to establish a teaching evaluation platform of "combination of reality and vanity" and to promote the initiative of teaching evaluation by means of "virtual sharing platform". It is an important way to promote the interaction of teaching evaluation under the guidance of the renewal of evaluation and design ideas, and to strengthen the process of teaching evaluation with the mode of "constructive learning", which is an important way of teaching evaluation in colleges and universities under the "micro-era".
【作者单位】： 重庆人文科技学院;
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 加拿大著名理论学家马歇尔·麦克卢汉曾经指出:“媒介是区分社会形态的重要标志之一,新媒介的产生与运用,预示着一个新时代的来临。”随着科学技术的快速发展,移动互联网已经渗透到人们生活的方方面面,以微博、微信等作为传播媒介,通过传播短小精练信息为特征的“微时代”逐渐

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本文编号：1452477