国外网络课程学习绩效影响要素的实证研究

发布时间：2018-02-03 05:13

  本文关键词： 国际化课程 网络学习 学习绩效 技术接受度模型 学习满意度 差距分析　出处：《高等工程教育研究》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：整合国外网络课程资源,加快教育国际化合作进程,是网络智能化时代高等教育改革的主要趋势。但是,学习满意度不足问题成为国际课程资源整合质量的主要障碍。本文基于ZUCC国际合作教育项目,借助主成分分析、相关分析、差距分析工具,探讨影响国际合作项目的网络课程学习绩效的关键因素,并基于技术接受度模型,提出了加强效率、响应性和交付时间等三要素组合解决方案,旨在为国际合作项目提升国外网络课程资源利用效率提供借鉴。
[Abstract]:It is the main trend of higher education reform in the era of network intelligence to integrate foreign network course resources and speed up the process of internationalization cooperation of education. The problem of insufficient learning satisfaction has become the main obstacle to the quality of international curriculum resources integration. This paper based on the ZUCC international cooperative education project, with the help of principal component analysis, correlation analysis, gap analysis tools. This paper discusses the key factors that affect the learning performance of web-based courses in international cooperation projects, and based on the technology acceptance model, puts forward a combination solution of enhancing efficiency, responsiveness and delivery time. The purpose of this paper is to provide reference for international cooperation projects to improve the utilization efficiency of foreign network course resources.
【作者单位】： 浙江大学城市学院;浙江财经大学;
【基金】：浙江省高等教育改革研究项目(JG20160227&JG20160107) 浙江大学城市学院重点双语课程建设项目(SY1603)的研究成果
【分类号】：G434;G642
【正文快照】： 一、引言国际化是我国高等教育未来的发展重心和趋势所在;中外合作办学发展十分迅速,办学规模逐步扩大,办学层次不断提高,教学模式也日益多样化。国内有很多高校与国外高校进行联合办学,基于网络课程学习和开放教育资源协同(OpenEducation Resource)[1],共同培养国内外需要的

【参考文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 张海静;网络学习环境下技术接受影响因素及模型研究[D];河北大学;2010年

【共引文献】

相关硕士学位论文 前7条

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【二级参考文献】

相关硕士学位论文 前6条

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3 桂媚君;个人网上银行使用意愿影响因素的实证研究[D];浙江大学;2007年

4 吴钜强;网络技术对网上银行顾客使用意向的影响研究[D];浙江大学;2007年

5 李恒;博客写作行为影响因素研究[D];浙江大学;2006年

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【相似文献】

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本文编号：1486521