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校企协同的技术技能积累机制评价指标体系研究

发布时间:2018-02-03 17:48

  本文关键词: 校企协同的技术技能积累 评价指标 模糊综合评价法 出处:《现代教育管理》2017年04期  论文类型:期刊论文


【摘要】:创新校企协同的技术技能积累机制,是适应我国产业转型升级和经济增长方式转变的迫切需要,而保障校企协同技术技能积累机制高效运行的重要条件之一则是构建校企协同的技术技能积累机制评价指标体系。基于校企利益最大化、企业重视程度、职业院校参与动力和社会环境等要素,以科学性、全面性、可行性和可比性为原则,设计校企协同的技术技能积累机制评价指标体系。
[Abstract]:It is an urgent need to innovate the technology skill accumulation mechanism of the cooperation between schools and enterprises to adapt to the transformation and upgrading of industry and the transformation of economic growth mode in China. One of the important conditions to ensure the efficient operation of the cooperative technology skills accumulation mechanism is to construct the evaluation index system of the technology skill accumulation mechanism of the cooperation between the school and the enterprise, which is based on the maximization of the benefits of the school and enterprise, and the degree of attention of the enterprise. Based on the principles of science, comprehensiveness, feasibility and comparability, the evaluation index system of technical skill accumulation mechanism of cooperation between school and enterprise is designed.
【作者单位】: 北京联合大学;
【基金】:全国教育科学规划教育部重点课题“面向现代产业体系的校企协同技术技能积累机制实现路径研究”(DJA140252)
【分类号】:F279.2;G644
【正文快照】: 一、校企协同的技术技能积累机制 (一)校企协同的技术技能积累机制的内涵 校企协同的技术技能积累机制的内涵为:一是“单方依赖”转化为“双方互赖”。职业院校参与企业的技术技能积累,协同实现技术技能的积累、传承和创新[1],从企业的“单方依赖”转化为校企的“双方互赖”

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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