大学教师韧性发展:基于教师韧性影响因素研究的视角
本文关键词: 教师韧性 风险因素 教师专业发展 职业倦怠 影响因素 出处:《江苏高教》2017年12期 论文类型:期刊论文
【摘要】:教师职业倦怠等问题严重危害高校教师的身心健康和影响教学质量,教师心理韧性研究对重新审视和缓解其职业倦怠和工作压力问题,促进其心理和专业自主发展提供了新视角。具有良好韧性的教师能够积极应对面临的挑战,保持对教学的持续热情与发展动力。文章对教师韧性进行界定,论述影响教师韧性的因素,着重探究其对大学教师韧性发展的启示,并对未来研究方向提出了建议。
[Abstract]:Teachers' job burnout and other problems seriously endanger the physical and mental health of college teachers and affect the quality of teaching. The research on teachers' psychological resilience is helpful to re-examine and alleviate the problems of job burnout and job stress. Promoting their psychological and professional independent development provides a new perspective. Teachers with good resilience can actively meet the challenges they face, and maintain a sustained enthusiasm and development momentum for teaching. This paper discusses the factors influencing teachers' resilience, probes into its enlightenment to the development of college teachers' resilience, and puts forward some suggestions for the future research direction.
【作者单位】: 北京外国语大学中国外语与教育研究中心;
【基金】:浙江省哲学社会科学规划课题“浙江高校外语教师教学负动机实证研究”(项目编号:13NDJC131YB)
【分类号】:G645.1
【正文快照】: 教师韧性(teacher resilience)研究是一个相对较新和快速发展的研究领域[1]。它旨在关注为教师提供支持的因素以及如何使教师能够在其职业生涯中不断成长而非仅仅生存[2]。当今社会,大学教师在其职业生涯中面临前所未有的挑战,高校教学改革在不断深化,对其教学、科研能力的要
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,本文编号:1487978
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