论高校教师教学发展中心的三重属性

发布时间：2018-02-07 12:22

  本文关键词： 教师教学发展中心 服务性 学术性 实体性　出处：《当代教育科学》2016年19期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师教学发展中心是国内高校新近成立的组织,自2012年以来获得了迅速的发展,受到了普遍的关注。由于"中心"是"舶来品",所以在本土化的过程中,有必要对其基本属性进行深入探讨,以有助于推进其建设。基于国外中心建设的经验和国内中心建设的实践,教师教学发展中心应是一个服务性学术实体,具有三重属性,表现为具有支持性的服务性机构,具体研究性的学术性机构,具有执行性的实体性机构。
[Abstract]:The teacher teaching development center is a newly established organization in China's universities and colleges. Since 2012, it has gained rapid development and received widespread attention. Because the "center" is "imported", it is in the process of localization. It is necessary to probe into its basic attributes in order to promote its construction. Based on the experience of foreign central construction and the practice of domestic center construction, the teacher teaching development center should be a service-oriented academic entity with triple attributes. It is shown as a supporting service organization, a specific research academic institution and an executive entity organization.
【作者单位】： 中南民族大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“高校青年教师教学能力发展的实证研究”(DIA130296)研究成果之一
【分类号】：G645.1

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本文编号：1494366