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整体协同视角下“马克思主义基本原理概论”课教学的制约因素及其建设路径探究

发布时间:2018-02-07 14:06

  本文关键词: “马克思主义基本原理概论”课 整体性教学 制约因素 建设路径 出处:《思想理论教育导刊》2017年10期  论文类型:期刊论文


【摘要】:新形势下,"原理"课肩负着坚持并推进整体性马克思主义的重要责任和使命。当前,"原理"课在贯彻整体性教学理念、推进整体性教学实践中存在着现实困境,其主要原因包括马克思主义整体性研究状况和任课教师状况两个方面。为深度推进"原理"课整体性教学,需深化对马克思主义整体性问题的学术研究,拓展任课教师的知识结构,转变教学观念,创新整体性教学方式。
[Abstract]:Under the new situation, the course of "principle" is shouldering the important responsibility and mission of adhering to and promoting the integrity of Marxism. At present, there are practical difficulties in carrying out the whole teaching idea and promoting the practice of holistic teaching in the course of "principle". In order to promote the holistic teaching of "principle", it is necessary to deepen the academic research on the integrality of Marxism. To expand the knowledge structure of teachers, change the teaching concept, and innovate the holistic teaching methods.
【作者单位】: 首都师范大学马克思主义学院;
【基金】:北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(首都师范大学)“马克思主义与当代中国文化建设”(项目批准号:PXM2016_014203_000107) 首都师范大学2016年教学改革项目课题“社会主义核心价值观融入‘原理’课程的教学设计研究”的阶段性成果
【分类号】:G641

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本文编号:1494553

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