大学生就业压力纾解新道:基于主观幸福感功能性角色的概念框架

发布时间：2018-03-05 05:26

  本文选题：就业压力　切入点：主观幸福感　出处：《现代大学教育》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：长期以来,大学生就业压力的相关研究和实践遵循的是传统心理病理学的治疗性范式,学生本身所具有的积极力量并未受到足够的重视。主观幸福感不应仅被视作受逆境或压力影响的客体,更是具有哲学主体意义的功能性角色。积极情绪"拓展-建构"效应使主观幸福感成为兼具整体性、动态性、响应性和促进性的能动系统。基于主观幸福感的功能性角色构建其与大学生就业压力的双向作用概念框架,为当前大学生就业压力提供了一条新的纾解之道。
[Abstract]:For a long time, the research and practice of employment stress of college students follow the traditional psychopathological therapeutic paradigm. The positive power of the students themselves is not taken seriously enough. Subjective well-being should not only be regarded as an object affected by adversity or stress. It is also a functional role with the meaning of philosophical subject. The effect of "expanding-constructing" of positive emotion makes subjective well-being as a whole and dynamic. Based on the functional role of subjective Well-being, this paper constructs a conceptual framework of its two-way role with the employment pressure of college students, which provides a new way to relieve the employment pressure of college students.
【作者单位】： 中南大学公共管理学院;
【基金】：2015年湖南省哲学社会科学基金项目“基于社会主义核心价值观的我国公民总结素质测评指标体系研究——以湖南省为例”,项目编号:15JD61 2015年中国建设教育协会教育教学科研课题“建设类院校大学生就业压力与幸福感双向作用模式的研究:基于积极情绪拓展建构理论视角”,项目编号:2015071 湖南省建设人力资源协会科研课题“高职生就业压力与幸福感双向作用模式研究:以湖南省建筑高职类院校为例”,项目编号:CHA2015001
【分类号】：G647.38

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本文编号：1568943