基于小学生核心素养发展目标的小教专业师范生人才培养探索

发布时间：2018-03-21 04:11

  本文选题：小学生核心素养　切入点：小教专业师范生　出处：《教育理论与实践》2017年17期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：小学生核心素养的培养依赖于教师,而小教专业师范生是为基础教育小学阶段培养的重要师资力量,其人文素养对小学生核心素养发展具有重要的价值。但目前许多高师院校小教专业培养课程结构不合理,人文知识和能力课程明显偏少,导致小教专业师范生人文素养和人文精神匮乏,不能更好地完成育人使命。高师院校小教专业人才培养改革的关键在于:调整小教专业人才培养课程结构,增加必要的人文课程,围绕核心素养加强培养师范生的人文精神和人文素养。
[Abstract]:The cultivation of primary school students' core accomplishment depends on teachers. Its humanistic literacy has important value for the development of primary school students' core accomplishment. However, at present, many normal colleges and universities have unreasonable curriculum structure of primary education major, and the curriculum of humanistic knowledge and ability is obviously less. As a result of the lack of humanistic literacy and humanistic spirit of the students majoring in primary education, they cannot better accomplish their mission of educating people. The key to the reform of the cultivation of talents of primary education in normal colleges and universities lies in: adjusting the curriculum structure of the training of students of primary education. Increase the necessary humanities courses and strengthen the cultivation of humanistic spirit and humanistic accomplishment of normal students around the core accomplishment.
【作者单位】： 山西师范大学教育科学学院;
【基金】：山西师范大学2016年教改创新项目课题“公共教育学教学模式新探:‘教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践’应用研究”(课题编号:2016JGXM-13)阶段性研究成果之一
【分类号】：G62-4;G652

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1642199