大学国际化进程中的教师参与

发布时间：2018-03-24 12:05

  本文选题：大学国际化　切入点：国际化建设　出处：《中国高等教育》2017年09期

【摘要】：正教师通过教授、开发或者修订全球性议题的课程,推动大学的课程国际化建设。以科研和学习为目的的跨境流动被视为教师参与国际化的主要形式。教师通过积极参与校内外以及跨国的活动,为国际化发展提供必要的服务支持。进入21世纪,国际化已成为国内众多高水平大学寻求创新发展和追赶世界一流的普遍共识。在此背景下,如何为本校教师的国际化参与提供理想的政策环境,应成为越来越多高校关注的问题。本文从
[Abstract]:Full teachers teach, develop or revise curricula on global issues, Promoting the internationalization of university curricula. Cross-border flows aimed at scientific research and learning are seen as the main forms of participation of teachers in internationalization. Teachers participate actively in activities both within and outside the university as well as across borders. In the 21st century, internationalization has become the common consensus of many high-level universities in China to seek innovative development and catch up with the world class. How to provide the ideal policy environment for the international participation of teachers in our university should become the problem that more and more colleges and universities pay attention to.
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题(CIAI30180)的阶段性成果
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1658214