从专业走向课程——本科教学质量国家标准之建设路径

发布时间：2018-03-30 17:51

  本文选题：教学质量　切入点：国家标准　出处：《高等教育研究》2017年09期

【摘要】：本科教学质量标准具有不同的主体层次和对象层次,在哪一个层次的组合上建设质量标准受传统、观念、体制等多种因素的影响。当前我国正在建设专业层次的教学质量国家标准,这是高等教育质量建设的重要一步。由于课程是教育事业的"心脏",课程标准比专业标准更聚焦质量核心,课程比专业更需要国家标准的规范,因此教学质量国家标准需要从专业深化至课程。建设课程国标,不会违背高校课程的特殊性,也不会损害教与学的自由,但需细致考虑课程的类型及标准的要素。
[Abstract]:The undergraduate teaching quality standard has different subject level and object level. The construction of quality standard on which level is combined by tradition and concept. At present, China is building a national standard for teaching quality at the professional level, This is an important step in the construction of the quality of higher education. Because curriculum is the "heart" of education, curriculum standards focus more on the core of quality than professional standards, and courses need more national standards than professional standards. Therefore, the national standard of teaching quality needs to be deepened from specialty to curriculum. The construction of curriculum national standard will not violate the particularity of university curriculum, nor will it impair the freedom of teaching and learning, but it should carefully consider the types and elements of curriculum standards.
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【分类号】：G642.3

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