高校转型背景下教师的自我转型之路

发布时间：2018-03-31 01:18

  本文选题：高校教师　切入点：应用型本科　出处：《西南民族大学学报(人文社科版)》2017年09期

【摘要】：应用型高等学校的发展,既是时代对学校的现实要求,也意味对高校教师有着内在要求。高校的转型发展,立足于课堂,实现于教师,教师是教育改革政策实行的最后执行者,是人才培养从专业走向到职业转变的关键要素。新时期高校教师的转型,必须走出以书本为中心知识至上的传统"单向"传授模式,立足于信息时代的学术创新、应用引领的社会服务,最终实现课堂教学的应用转型、人才培养的社会转型以及专业成长的自我转型。
[Abstract]:The development of applied colleges and universities is not only the realistic requirement of the times to the schools, but also the inherent requirement to the university teachers. The transformation and development of colleges and universities are based on the classroom, realized by the teachers, and the teachers are the last executors of the educational reform policy. The transformation of college teachers in the new era must be based on the academic innovation in the information age. Finally, the application of social service leads to the transformation of classroom teaching, the social transformation of talent training and the self-transformation of professional growth.
【作者单位】： 菏泽学院;
【基金】：国家自然科学基金面上项目“教育研究、教育决策、教育实践的界面管理与协同效应”(71473140)阶段性成果
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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本文编号：1688509