研究型大学学生学习状态的类型化分析及质量保障作用探析

发布时间：2018-04-17 11:44

  本文选题：研究型大学 + 学习状态　； 参考：《复旦教育论坛》2017年05期

【摘要】：学生调查逐渐成为高等教育研究的重要方法,学生学习状态类型化研究是其中的一种有效手段。本文以综合研究型大学S大学为例,对2012年和2014年学生学习调查中的追踪样本进行聚类分析以及基于类型化的面板数据分析。研究发现,学生学习状态可以分为六种类型:卓越型、社交型、研究型、阅读型、游离型、懒惰型。这六种类型的学生在学习上表现出不同的特征,并且学校资源投入对于不同类型学生的作用效果也存在差异。以上发现为院校资源的精准化投入提供了实证基础,也为院校内部的教育质量保障提供了决策支持和新的研究路径。
[Abstract]:Student investigation has gradually become an important method of higher education research, and the study of students' learning state typology is one of the effective means.This paper takes S University of Comprehensive Research University as an example, carries on the cluster analysis and the panel data analysis based on the type in the student study survey in 2012 and 2014.The study found that students' learning status can be divided into six types: outstanding, social, research, reading, free, lazy.The six types of students show different characteristics in learning, and the effects of school resource investment on different types of students are also different.The above findings provide an empirical basis for the accurate investment of college resources, and also provide decision support and new research path for the quality assurance of education within colleges and universities.
【作者单位】： 中山大学政治与公共事务管理学院;中山大学教师发展中心;华南理工大学发展战略与规划处;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“高等教育学生学习经历分层与流动研究”(DI-A130303)
【分类号】：G642

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