中英两国大学课堂选择的对比分析——基于学生对课堂选择的认识及其课堂选择水平

发布时间：2018-04-19 23:34

  本文选题：中国 + 英国　； 参考：《外国教育研究》2017年03期

【摘要】：依据自主决定理论,在课堂中为学生提供选择能有效促进学习自主性。大量研究论证了选择的积极与消极作用,但少有实证研究针对中国大学生对课堂选择的认识及其课堂选择水平进行分析。通过对比不同学习环境(中国/英国)中中国大学生对课堂选择的看法及其课堂选择水平后发现,学生在中英大学中的课堂选择存在差异且其选择行为在一定程度上受到了学术和社会文化的影响。
[Abstract]:According to the theory of autonomous decision, providing students with choices in class can effectively promote learning autonomy. A large number of studies have demonstrated the positive and negative effects of choice, but there are few empirical studies on Chinese college students' understanding of classroom choice and the level of classroom choice. By comparing Chinese college students' views on classroom choice and their classroom choice level in different learning environments (China / UK), we find that, There are differences in students' classroom choices in Chinese and British universities, and their choice behavior is influenced by academic and social culture to some extent.
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;
【分类号】：G642.4

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