中国高等教育思想发展30年.doc 全文免费在线阅读

  本文关键词：中国高等教育思想发展30年，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
中国高等教育思想发展30年◎潘懋元肖海涛改革开放30年来中国高等教育发展大体经历了三个历程:20世纪70年代末期到80年代中期的拨乱反正,80年代中期至90年代末期的高等教育体制改革全面展开,新世纪的加快改革开放步伐。贯穿这一改革历程的,是高等教育思想的不断丰富与发展。一、解放思想,重新认识高等教育的性质“文革”结束以后,百废待兴。而在当时进行的一系列拨乱反正工作,基本上是在徘徊中前进,改革遇到的阻力还是很大。主要原因,在于没有从根本上摆脱“两个凡是”的束缚,走不出思想路线上的迷茫和误区。因此当时面临的首要问题,是要进行思想大解放。1978年5月11日,《光明日报》以特约评论员名义发表了《实践是检验真理的唯一标准》的文章,从此引发了一场全国性的关于真理标准的大讨论。同年12月18日,中国共产党十一届三中全会在北京召开。三中全会确立了改革开放的战略方针,“解放思想,实事求是”的思想路线,把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。这是我党历史上具有深远意义的伟大转折,标志着中国进入了改革开放的新时期。从此,教育进入了改革与发展的新时期,在这一过程中,教育界开展了解放教育思想大讨论。(一)开展教育真理标准大讨论“文革”期间,由... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：中国高等教育思想发展30年，由笔耕文化传播整理发布。