美国高校绩效评价的模式架构及运行特点分析

发布时间：2018-04-29 10:12

  本文选题：模式架构 + 同行评价　； 参考：《中国高等教育》2017年Z3期

【摘要】：正对于教师表现进行全面系统的观察,以确定教师的行为对于学术单位的价值。给拿到终身教职的教师非常大的自由性,让他们从事有保障且无束缚的教学科研工作。广泛采用匿名同行评价和国际同行评价,保障学术评价的科学公正性。在评价模式架构上,美国高校一般都构建符合自身特色的教师绩效评估系统。一个合理的教师绩效评价系统被描述为:对于教师表现进行全面系统
[Abstract]:A comprehensive and systematic observation of teacher performance is carried out to determine the value of teacher behavior to academic institutions. Give tenure teachers great freedom to engage in secure and unfettered teaching and research. Anonymous peer review and international peer evaluation are widely used to ensure the scientific fairness of academic evaluation. In the framework of evaluation model, American colleges and universities generally build their own characteristics of teacher performance evaluation system. A reasonable teacher performance evaluation system is described as a comprehensive system for teacher performance
【作者单位】： 华中农业大学公共管理学院;
【基金】：国家自然科学基金“研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究”(课题编号:71503096)的部分研究成果
【分类号】：G649.712
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本文编号：1819491