高校教师教学能力发展的“教”“学”融合模式——基于耶鲁大学教与学中心的研究

发布时间：2018-05-02 02:17

  本文选题：高校教师 + 教学能力　； 参考：《高校教育管理》2017年03期

【摘要】：高校教师教学能力发展必须建立在"教""学"有机融合的基础之上。耶鲁大学教与学中心以卓有成效的实践对此作了科学诠释:充分贯彻"以生为本"的理念,制定凸显"教""学"有机融合理念的教师教学指南,引导教师教学能力规范发展;基于"教""学"共同体推动师生对话,帮助教师"以学定教"发展教学能力;借助"斗牛犬日"等丰富的教学活动,提升教师教学能力发展的积极性、主动性。耶鲁大学的成功经验对于推动高校教师教学能力发展、推进"双一流"建设具有重要借鉴意义。
[Abstract]:The development of teachers' teaching ability in colleges and universities must be based on the organic integration of "teaching" and "learning". The teaching and learning center of Yale University has made a scientific interpretation of this with its fruitful practice: fully carrying out the concept of "student-oriented", making a teaching guide that highlights the organic integration of "teaching" and "learning", and guiding the development of teachers' teaching ability; Based on the community of "teaching" and "learning", it promotes the dialogue between teachers and students, helps teachers develop their teaching ability by learning and teaching, and promotes the enthusiasm and initiative of teachers' development of teaching ability with the help of rich teaching activities such as "Bulldog Day". The successful experience of Yale University is of great significance for promoting the development of teachers' teaching ability and promoting the construction of "double first-class".
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJC880042)
【分类号】：G645.1

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本文编号：1831971