高等教育与社会信任基于中英调查数据的研究.pdf.pdf 全文免费在线阅读

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高等教育与社会信任:基于中英调查数据的研究黄健邓燕华摘要:利用2003年中国综合社会调查数据与2008年英国全国儿童发展研究数据,在微观层面探讨高等教育与社会信任的关系。研究发现,中英两国的高等教育都有效地促进了社会信任的形成,但具体作用机制存在显著差异。在中国,高等教育以其经济效应机制作为影响社会信任形成的主要途径,而英国的高等教育却主要经由非经济效应机制,即通过加强个体对价值规范与制度安排的认同而作用于社会信任的形成。这一结论对中国高等教育建设与社会信任培育具有启示意义。关键词:社会信任高等教育经济效应非经济效应作者黄健,西南财经大学财税学院副教授(成都 611130);邓燕华,西南财经大学公共管理学院副教授(成都 611130)。一、引 言长期以来,社会信任是众多学科关注的热门课题。所谓社会信任,又称普遍信任,是指对陌生人或社会上大多数人的信任,它反映了个体对人性善的信赖。①社会信任作为社会资本的重要组成部分,②关乎一个国家的经济增长和文明进步,是89①②英国纵向研究中心(Centre for Longitudinal Studies)Maggie Hancock女士协助整理英国数据,阿姆斯特丹大学和马斯特里赫特大学“Wider Benefit of Education”研究项目对本研究提供资助,《... 内容来自转载请标明出处.

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