印度高等教育的保留政策:影响、问题及对策

发布时间：2018-11-17 12:03

【摘要】：印度是世界上较早实行肯定性行动政策的国家之一。在高等教育领域,它主要针对表列种姓、表列部落和其他落后阶级采取保留制度,以改变长期以来不公正的社会结构。该政策存在城乡差异显著、性别不平等、政策偏误与滥用、忽视穆斯林并导致身份政治碎片化等问题,所以有必要对其进行反思。复合赋分制结合了个体均等和群体均等的原则,按照剥夺阶序和综合量化的指标体系进行赋权。它针对不同的社会群体建立连续统式赋权体系,并根据相应的社会位置做出调适,因而是一种较好的资源再分配机制。
[Abstract]:India was one of the earliest countries in the world to adopt affirmative action policies. In the field of higher education, it is mainly aimed at scheduled castes, scheduled tribes and other backward classes to adopt the retention system in order to change the social structure which has been unjust for a long time. There are some problems in this policy, such as obvious difference between urban and rural areas, gender inequality, policy bias and abuse, ignoring Muslims and leading to fragmentation of identity politics, so it is necessary to reflect on it. The compound scoring system combines the principle of individual equality and group equality and gives weight according to the order of deprivation and the index system of comprehensive quantification. It aims at different social groups to set up a continuous and unified empowerment system, and adjusts it according to the corresponding social position, so it is a better mechanism of resource redistribution.
【作者单位】： 中央民族大学世界民族学人类学研究中心;
【分类号】：G649.351

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本文编号：2337717